在孩子的教育问题上，我们经常提到“言传身教”，
这是教育的最佳方式。
身教不用多说，
就是父母用自己的行为给孩子做榜样，
而言传则是用巧妙的方式，
向孩子传递价值观和世界观。
小编今天推荐的5本绘本，就是巧妙地将各种好品格传递给孩子，能很好地滋养孩子的心灵。
这本书像一面镜子，
能让我们看到，
大人对孩子的态度，到底对孩子有什么影响？
读来意味深长。
男孩爱德华是一个普通的孩子，不过他有时会踢东西，有时会制造噪音，有时会欺负小朋友……大家都认为他是世界上最恐怖的男孩。
同样是这个男孩爱德华，他很会种花，他爱护小动物，他照顾小朋友……
大家都认为他是世界上最可爱的男孩。
同一个孩子为什么如此不同？
原因就在于成人对待他的方式不同。
当爱德华捉弄动物时，有人指责他虐待动物，说他是世上最没有爱心的男孩；
而有人则把他冲小狗泼水说成是帮小狗洗澡，说他很有爱心。
被指责和鼓励两种不同的方式对待时，爱德华的表现也截然不同。
指责越来越多，爱德华就长成了“世界上最恐怖的男孩”，
而鼓励越来越多时，爱德华就长成了“世界上最可爱的男孩”。
相信读到这里，父母一定知道培养孩子好品格的最佳方式是什么了。
本书作者约翰·伯宁罕被誉为是最了解孩子想象力的图画书作家，曾多次获得英国图画书荣誉——凯特·格林纳威大奖。
是一部不可多得的经典作品。
奥莉薇，一个自信、充满力量、行动力强的小猪，受到了全世界孩子的喜爱。
《奥莉薇之不想当公主》是“奥莉薇”系列中的一本。
小猪奥莉薇发现，几乎所有的同学（包括男同学）都想当公主，是那种粉嘟嘟的，穿着粉色裙子，戴着小皇冠的公主。
奥莉薇疑惑地问爸爸，为什么大家都喜欢当公主呢？
她觉得：要是每个人都是公主，那公主还有什么特别的呢！
读到这里，我觉得这只小猪真是说出了我的心声和质疑。
作者虽然没有点明，但“公主”对于女孩来说，其实就意味着：依附。
在世俗的观念里，女孩“依附”是正常的，所以才会有那么多女孩有想当公主的念头。
可偏偏奥莉薇不是如此。
她不想“依附”，她拥有超强的自我意识和独立意识，同时她非常欣赏自己的决定。
即便是当公主，奥莉薇思考的角度也很清奇：世上的公主并非只有粉嘟嘟一种，
有了不想当公主的强烈意识后，奥莉薇竟然开始思考自己真正想成为的是什么样的人了。
这样内心充满自信和力量、拥有强大自我意识的猪小妹，值得每一个孩子（尤其是女孩）学习。
这本绘本不同于普通的故事型绘本，文字更像是一首散文诗，非常适合父母和孩子一起大声读出来。
开篇作者就对勇气下了定义：“勇气可以轰轰烈烈的让人敬畏，也可以平平常常、无声无息。”
我最喜欢的是，作者是用十分生活化且细腻的场景来形容勇气的，让孩子特别容易理解。
勇气是你第一次骑车不用安全轮，勇气是你有两块糖却能留下一块到第二天。
并且，作者层层递进地来解释“勇气”从行为到品质更为深层的含义。
勇气是和别人吵架你先去讲和，勇气是你知道个大秘密，但你对谁也不说。
到最后，勇气上升到了信念层面。
勇气是必要时说再见。
这本绘本不仅对孩子，而且对成人也会有很大的触动，并能从中收获“勇气”。
男孩奥斯卡在妈妈生日这天，要为妈妈选一件最美的礼物。
他用身上仅有的一块钱买了一朵黄玫瑰。
可是回家的路上，他遇到了一个又一个大人物，每一个人都要和他交换礼物……
读这本绘本的时候，我经常不由得思考这样一个问题：如果我是奥斯卡，我愿意跟别人交换礼物吗？
答案真的不确定。
如果是我喜欢的，或许我会交换，如果是我不太喜欢的，我也许就不会了。
但在故事中，奥斯卡每一次却都是欣然地交换。
原因有二：一是因为对方特别需要他手上的东西，他愿意帮助别人；二是因为他总能找到交换来的礼物的优点。
尤其是最后一次，奥斯卡用实实在在的礼物，交换了小女孩摸不着带不走的笑容，自己空着手回家，这真是难能可贵。
在奥斯卡身上，乐于助人和积极乐观是最显而易见的两种品格，同时还有需要我们稍加引导孩子才能体会到的“感恩”的品格，这些一定都会触动孩子的内心。
这本书的作画方式叫“碎蛋壳画”，非常特别。
故事的最后，奥斯卡当然不会真的空着手回家，他换到了一份最美的礼物！
这本《石头汤》是凯迪克大奖得主琼·穆特代表作。
书中，作者提出了一个问题：一个人要怎样做，才会感觉到幸福？
为了寻找答案，三个和尚下山来到一个村庄。
这个村庄的人都很勤劳，但他们都只顾自己，互不往来，谁也不关心谁。
和尚们认为村庄里的人不知道什么是幸福，便决定煮一锅石头汤来告诉大家。
他们只放了3块大石头和一锅水，就开始煮汤。可是最后，他们竟然真的煮出来了一锅超级美味的汤来呢。
是这三个和尚有魔法吗？
当然不是。是因为在这个煮汤的过程中，村庄里的人都参与了，他们有的贡献了自己的锅，有的贡献了调料，有的贡献了胡萝卜，有的贡献了蘑菇……
在大家的共同付出下，才有了美味的石头汤。
在故事最后，作者点出了他的答案：分享使人更加富足，也会带给人幸福。
读完故事也可以跟孩子一起聊一聊，看看彼此对于“什么使人幸福”有着什么样的看法。
我相信这个故事和共读时的亲子分享，不仅可以帮助孩子成为一个慷慨的人，还可以帮助孩子习得收获幸福的能力。
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