《为中华之崛起而读书》这篇课文来自第七单元，人文主题是“家国情怀”，语文要素是抓住主要人物和事件，概括主要内容。其实在第四单元就已经学习过抓住故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容了，只是四单元的课文都是一件事的概括，而本单元的几篇课文是多件事的概括，所以提升点就出来了——如何概括多件事的文章主要内容就是本课的教学重点。
脉络梳理：
全文共5段，可分为三部分。
第一部分（第1—10自然段）：写修身课上，周恩来表明了自己要“为中华之崛起而读书”的志向，受到魏校长的赞扬。
第二部分（第11—14自然段）：写十二岁的周恩来在奉天上学时听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。
第三部分（第15—17自然段）：写周恩来在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而无处说理，此时他真正体会到伯父说的“中华不振”，并由此立下远大志向。
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