统编六年级下册第四单元作文心愿

统编六下第四单元作文的主题是“心愿”。

统编六年级下册第四单元作文心愿

经过作前指导和作后讲评,有些反思,有些经验,确实值得我们记录下来,以便以后的我们的教与学。

一、心愿和梦想不能画等号。

心愿广泛地讲,还是贴近于我们的生活,而梦想着眼于未来,二者是有一定微观上的区别的。梦想更多的来源于我们的生活,特别是近期的生活,它时间的维度,没有十分的长。比如“戒烟”,可能在相对固定的时间段就可以达成,而梦想也许是一辈子的 事情。明白这一点,我们在选材上,就不会过于的广泛,我们可以将选材的思路聚焦“生活”,聚焦“当下”。

二、心愿要在生活场景中具体体现。

心愿,无论成与不成,文章的展现就在生活的具体场景之中。比如,小作者的心愿就是“采摘草莓让爷爷吃”,这个心愿,本身就是一个生活场景。场景中的心愿才具体可感,才不会高大上,同时又充满真情实感。

三、心愿最好是一个。

第一次写作的时候,部分学生将心愿说成了很多很多。文章的具体体现,就不够充分,显得单薄,写不出自己的真情实感。如果只写一个心愿,那我们的精力就会集中,语言也会集中,容易达成写作目标。

 

 

统编六年级下册第四单元作文心愿

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自己给自己的一封信,幽默有趣,相信他的心愿会达成。

 

 

统编六年级下册第四单元作文心愿

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这儿心愿是一份浓浓的思念。

 

 

统编六年级下册第四单元作文心愿

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这儿的心愿和课本中的《那个星期天》异曲同工,令人感动。

 

 

统编六年级下册第四单元作文心愿

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绿水青山,是我们每个人的心愿。

 

 

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三个生活场景的展现,家庭的温暖跃然于纸上。

 

 

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言为心声,说出了很多孩子的心愿。

 

 

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这是二胎政策的后遗症。

 

 

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同样的戒烟,不同的写法。

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