写给儿童的中国历史(写给儿童的中国历史主要内容和感悟)

广东人民出版社

中华历史博大精深,有很多古人的智慧和文化可以让孩子传承,也能让孩子对母体文明产生认知和认同。

但现实是,很多小孩没什么人生经验和阅历,很难跟厚重的历史建立情感连接,而且历史知识点多,本身容易枯燥,难免会有排斥和抵制情绪。

所以我个人在找历史方面的童书时,尽量会多考虑这几个要点:

● 体系编排是否合理,内容是否严谨。

● 语言这块,是不是让孩子容易理解。

● 画风方面,我个人会尽量避免Q版这种不写实的表现形式,很容易让孩子对历史真实度的认知产生偏差。

6岁 《写给儿童的中国历史》

类似上图我个人总觉得像一个模子刻出来的

很容易让人分不清谁是谁

给孩子看的历史书籍,我自己买过,出版社也寄来过很多样书,这两年历史主题的书我一直选得很小心,不管是语言还是审美这块,只要涉及到传统题材,很多书真的是一言难尽。

且不说语言晦涩难懂,和历史真实性,单纯画风这块,有些卡通版或漫画版的历史书,那叫一个辣眼睛,我都不忍多翻,就不贴出来给你们看了。

6岁 《写给儿童的中国历史》

不过市面上版本那么多,不能说看过所有。我今天要推荐的,也只是在我的精力、见识和能力范围内,觉得还不错的。

来自步印童书馆的两套书:《写给儿童的中国历史》《彩色连环画中国历史》。

两套书的官方阅读年龄都在6岁 ,不过《写给儿童的中国历史》这套比较好懂,更低龄点的孩子也适合。

1 《写给儿童的中国历史》

6岁 《写给儿童的中国历史》

作者: 陈卫平 著 步印童书 出品

出版社: 新世界出版社

之前只要后台有读者问历史书,我基本推荐的都是这套,虽然它在图书界早就获奖无数。

● 荣获台湾图书最高奖“金鼎奖”

● 第十届文津奖获奖图书

● 畅销台湾三十载...

但它最先征服我的,其实并不是这些名头,而是主编陈卫平老师在书里的序言,实在写得太动人。

6岁 《写给儿童的中国历史》

“在历史故事中,所有的道德、智慧皆非抽象概念,它们都是有血有肉、悲欢离合、恩怨情仇的现实,经过这番洗礼,孩子将学会别嫌疑,明是非,定犹豫,理解自己,评价世界。”

“而一本好的历史读物,应该是有趣,结构完整的,又不局限于单一视野,才能让孩子体会到文化的真实价值”

怀抱这样的历史启蒙观,陈主编和他的团队不辞辛劳三余载,终于让史实演绎成有趣的故事,通过生动描述,让孩子贴近历史,习得智慧。

就连台湾作家施寄青都忍不住赞叹:

“有一群傻瓜,想完成一件大业,那就是写给中国儿童看的历史,问他们原因,’不为什么,因为历史太重要了‘,写完后还要找小朋友来看,听听他们的意见和观感,最后才定稿。”

秉持着这样的做书力量,整套书的出品确实不错:

▌脉络清晰,体系完整

整套书一共14本,99个历史故事,从盘古开天地到近现代新中国成立,整个历史脉络非常完整清晰。

6岁 《写给儿童的中国历史》

● 第1-4册,《神话时代》—— 《秦朝统一》

中国神话与文明的起源,烽火戏诸侯,齐桓公与观众,世界上最大的围墙...

6岁 《写给儿童的中国历史》

第5-10册,《西汉-唐朝》—— 《宋朝-元朝》

楚汉相争,匈奴崛起,第一位女皇帝,杨贵妃,金的崛起与衰落...

6岁 《写给儿童的中国历史》

第11-14册,《元- 明-清-现在》

汉人反抗蒙古,郑和下西洋,袁世凯的皇帝梦,辛亥革命...

6岁 《写给儿童的中国历史》

而除了脉络清晰完整,力求严谨专业,陈主编在单元设计上还充分考虑了孩子的阅读特点:

14册99个小单元的设计,并不是为了故意拉长篇幅,而是考虑到孩子专注力有限,通过这样的划分,平均阅读、理解一个单元大概5分钟左右。

这样读完一本书可能不到一小时,避免长篇累牍引起疲劳和排斥,可见其制作的用心程度。

6岁 《写给儿童的中国历史》

书脊上也有明确朝代,方便寻找

▌语言生动,风趣幽默

我非常喜欢这套书的一大原因,是这套书的讲述方式。

就像一个知识渊博的老爷爷,用讲故事的方式,以孩子能听得懂的语言,妙趣横生,将历史娓娓道来。

有时候我自己看都觉得入迷,完全不会枯燥。

6岁 《写给儿童的中国历史》

目录上的引导语就很好玩

在具体阐述时,也充分考虑了语言的可读性和趣味性。

比如讲到大禹治水,三过家门而不入,大禹治水不易,勤劳艰辛的人物形象,在孩子心中一下就清晰了,语言描述得超有画面感。

6岁 《写给儿童的中国历史》

介绍考古学家时,联系孩子们熟悉喜欢的侦探工作,讲述的生动又精准。

6岁 《写给儿童的中国历史》

讲到生命的出场顺序,也全是用形容词、比喻和语气词来排列,这样的文字一出现,孩子的脑海里很自然就浮现历史演变的情景。

6岁 《写给儿童的中国历史》

就算是亲子阅读,大人照着念,情绪也非常饱满,分分钟俘获孩子的好奇心。

▌精美插图 引人入胜

在儿童历史书的插画风格方面,丹妈个人一直不太赞同用时下流行的Q版风(只是个人看法,也欢迎大家共同探讨)。

也许这种Q版的建筑、人物形象和咱们现代孩子们更熟悉喜欢的动画类似,接受度会更快。

但我个人感觉Q版插画在风格、配色,以及笔触的细致上,用来展示咱们中华文化五千年文明中那种古色古香的韵味和配色,精致雕琢的建筑风格,以及古人与现代人皆然不同的气质神色上,还是有很大局限:

6岁 《写给儿童的中国历史》

相比之下,我更喜欢这样实景 插画,全方位还原历史真相的风格。

让孩子在历史启蒙之初,接触到的就是咱们最原汁原味的中华文化——古代,本来就是一个和现代完全不同的神秘世界:

比如这样的城墙楼阁,书法绘画,人物画像,遗迹珍宝,才是真正的历史面貌。

绘画

6岁 《写给儿童的中国历史》

《唐宫仕女图》

建筑

6岁 《写给儿童的中国历史》

西安大雁塔

书法

6岁 《写给儿童的中国历史》

器物

6岁 《写给儿童的中国历史》

钱币

6岁 《写给儿童的中国历史》

而这些历史遗迹平时只能在博物馆里看到,这套书里基本都有收录,全方位多角度展示,足不出户就能欣赏每个朝代的一砖一瓦,风俗人情。

而一些没办法再现的场景,也用简练写实的水彩画补齐,色彩丰富不刻板。

6岁 《写给儿童的中国历史》

同时还做了大量考据,力争画面精美的同时,画中的人、物、事,都要与当时历史相符合。不仅使书更生动,还能帮孩子加深理解。

6岁 《写给儿童的中国历史》

长安城图

像不像《长安十二时辰》里的剧照

6岁 《写给儿童的中国历史》

商汤为百姓求雨

6岁 《写给儿童的中国历史》

孙中山和同盟会

孩子通过这样的图片,很容易看到当时历史人们生活的样子,再结合图边的文字,直观易懂。

▌心机巧藏,编排得当

除了文字和画面,为了启发孩子以多元的角度看历史,学会思考,书里还暗藏了各种知识小”心机“。

碰到延伸的相关知识,比如历史人物,专有名词,事件,成语等,都会不厌其烦的解释n多。

比如用小箭头标出的知识点

6岁 《写给儿童的中国历史》

小框框圈出的知识延伸

6岁 《写给儿童的中国历史》

历史人物

6岁 《写给儿童的中国历史》

历史事件

特别设置了“说来听听”的栏目

6岁 《写给儿童的中国历史》

结合现实提出问题,引导孩子联系历史看待当下,真正做到以史为鉴,学以致用,可能这也是大多数家长希望孩子学好历史的主要原因吧。

在读完14册书后,还贴心的附有大事年表:

就像打卡册,当孩子回顾完整个历史进程,就代表着上下五千年的文明已经梳理得非常清晰,这时候才叫一个成就感爆满。

6岁 《写给儿童的中国历史》

一点总结 :

1 . 两套书涵盖的历史时间维度差不多,都是从远古神话时代到近现代新中国成立。

2 . 《写给儿童的中国历史》语言直白,幽默风趣,并附有大量的真实图片,类似历史百科,涉及的知识面比较广。适合稍微低龄的,喜欢听故事,刚开始接触历史的孩子阅读。

同时,它的主旨在于用多元角度引导孩子思考,把儿童经验和历史因果相结合,不仅让孩子对历史感兴趣,还能从历史中获得思考和判断的智慧。

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