《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境,引导学生美文美读,丰富内心体验,逐步提升人文素养。二年级学生很少有人去过台湾和日月潭,但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前教师要布置学生继续查找相关资料,并拓展文本,开展“宝岛台湾知多少”的实践活动,提高学生搜集整理信息的能力。
我会写
南nán(南方、南边、走南闯北)
部bù(部队、部分、南部)
些xiē(一些、有些、这些)
巨jù(巨石、巨大、艰巨)
位wèi(位置、地位、座位)
每měi(每人、每回、每当)
升shēng(升高、升起、升旗)
闪shǎn(闪光、闪电、电闪雷鸣)
狗gǒu(猎狗、天狗、看门狗)
我会认
闻wén(新闻、闻名、闻一闻)
名míng(名字、名气、名声)
景jǐng(景区、景色、风景)
区qū(地区、山区、风景区)
省shěng(节省、省份、省内)
秀xiù(秀丽、秀美、俊秀)
尤yóu(尤其、尤甚、尤为)
其qí(其中、其实、其它)
仙xiān(天仙、仙人、神仙)
著zhù(著名、著作、显著)
形xíng(形状、形态、奇形怪状)
状zhuàng(状态、状物、状况)
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