第20课肥皂泡课堂笔记之句子解析

1.小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。

这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。

2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里……有时能飞得很高很高。

这段话介绍了做肥皂水、吹肥皂泡的方法和过程，并分享了自制泡泡的快乐。“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中，“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明作者观察仔细。作者用“……，然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。同时，生动地再现了孩子们吃肥皂泡时专注的状态。

3.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光……两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

“五色”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，写出了泡泡的颜色多彩。“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点，给人一种奇异的美。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。

4.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球……颤巍巍的，光影零乱。

这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好……，扇得太急了……。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。

5.这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久……洒到我们眼睛里。

“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。

6.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦……它们一个个送上天去送过海去。

这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，充分表达了“我们”的骄傲与自豪，这也是我们喜爱泡泡的原因之二。

7.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳……充满了快乐、骄傲与希望。

这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。省略号表示想象的内容省略，表示我们还有很多美好的想象，没有具体写出来，留给我们想象的空间。