第13课画杨桃课堂笔记之句子解析

1.当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

“哈哈大笑”是几个同学看到“我”画的杨桃后的第一反应，他们认为“我”画的根本不是杨桃。这说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度，二是自以为对杨桃十分熟悉。

2.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来……问大家：“这幅画画得像不像？”

“看、坐、审视” 这一系列的动作，可以看出老师并没有直接下结论，而是从“我”的角度去观察杨桃，说明老师注重实事求是，没有轻易下结论。

3.老师的神情变得严肃了。

“神情变得严肃”，是因为老师对同学们的反应不满意，“我”明明画得很准确，但同学们却说不像，这引起了他的沉思，他意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。

4.于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

    老师这样做的目的是让嘲笑“我”的同学亲自观察，认识到自己的错误。

5.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说……

“和颜悦色”是对老师的神态描写，老师看到同学们认识到了自己的错误，神情发生了变化。