初二的重要性是不言而喻的，到了初二开设物理科目，地理、生物也要进行毕业会考，这就使孩子学业上的负担大大增加了。不想落后他人，预习复习工作都不能落下。今天，王老师和大家分享的是初二语文上册【第一次月考】送分题之【理解性默写】考前过一遍！
1. 诗中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是： 东皋薄暮望，徙倚欲何依 。
2. 诗中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）是： 树树皆秋色，山山唯落晖 。
3. 诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子是： 牧人驱犊返，猎马带禽归 。
4. 诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 相顾无相识，长歌怀采薇 。
1. 诗中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。
2. 崔颢用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 。
3. 诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。
4. 诗中直抒胸臆，表现乡愁的句子是： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
1. 诗中叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的句子是： 单车欲问边，属国过居延 。
2. 诗中不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂、惆怅、抑郁情绪融化在自然之中的句子是： 征蓬出汉塞，归雁入胡天 。
3. 诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的句子是： 征蓬出汉塞，归雁入胡天 。
4. 诗中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
5. 诗中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： 萧关逢候骑，都护在燕然 。
1． 诗中点明出发地、目的地的句子是： 渡远荆门外，来从楚国游 。
2． 诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是： 山随平野尽，江入大荒流 。
3． 诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的句子是： 月下飞天镜，云生结海楼 。
4． 诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
5. 诗中用比喻手法描写楚地江水澄澈、水雾弥漫的句子是： 月下飞天镜，云生结海楼 。
1. 文中写山连绵不断的句子是： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 。
2. 文中写山高峻的句子是： 重岩叠嶂，隐天蔽日 。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月 。
3. 文中写夏季水势凶险的句子是： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。写夏水水流湍急的句子是： 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 。
4. 文中写春冬三峡水的特点的句子是： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 。
5. 文中烘托三峡秋景凄凉的句子是： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 。
6. 文中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 。
1. 文中统领全文，充当本文引子的句子是： 山川之美，古来共谈 。
2. 文中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美的句子）是： 高峰入云，清流见底 。
3. 文中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备 。
4. 文中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。
1. 文中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子是： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。
2. 文中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 。
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